測試閱讀障礙 – 通過幾個簡單的步驟找出您是否患有閱讀障礙

如果您在發現閱讀障礙時感到困惑，請不要感到孤單！真是令人眼花繚亂！個人似乎正在利用“閱讀障礙”這個表達來表示各種事物。

同樣，當您開始研究有關閱讀障礙的數據時，您會閱讀視覺、聽覺、語音和拼寫閱讀障礙。這些中的每一個是什麼意思？有哪些不同類型的閱讀障礙，您將如何識別其中一種？

措辭中的許多混亂正在被利用。

最重要的是，我們應該檢查我們是否可以克服一部分混亂，並更清楚地了解“閱讀障礙”的真正含義。

至關重要的是要理解有兩種不同的思維方式，兩種利用“閱讀障礙”本身的獨特方式。閱讀障礙的兩個不同含義是：

1. 在純粹的學術意義上，“閱讀障礙” 在實際單詞的歷史背景中具有嚴格的意義。從其部分來看，“Dys”表示離譜或棘手（例如，如“無用”）和“lexia”，暗示與單詞和字母有關。所以在真正意義上，“dys”-“lexia”暗示了單詞的問題。

從這個意義上說，任何因未知原因不贊成閱讀的人都有閱讀障礙。

2.有更廣泛的用途和應用，被閱讀障礙的監護人和閱讀障礙的成年人使用。在應用意義上，閱讀障礙暗示了一系列副作用，除了聽力障礙、記憶力差和缺乏實際協調等不同問題之外，還包括閱讀、寫作和拼寫問題。

因此，很明顯，“閱讀障礙”的具體意義取決於說話的人以及使用該術語的環境。

另外，我們來看看各種閱讀障礙如何。

1973年Marshall和Newcombe對各種閱讀障礙進行了初步的劃分和刻畫。他們提出了“表面”、“音韻”和“雙缺”閱讀障礙的思想。

Surface Dyslexia 的副作用與英語發音原則發生衝突時所犯的錯誤有關。例如，“bowl”的讀音就像它與“wail”押韻，而“pretty”可能被讀成它與“breakwater”押韻。

語音閱讀障礙是無法掌握英語的語音概念。擁有它的人在閱讀新詞或亂碼時遇到了難以置信的問題，因為他們不知道也無法處理頁面上單個聲音或音素和字母之間的聯繫。

雙重缺陷閱讀障礙是適用於同時患有表面閱讀障礙和語音閱讀障礙的人的狀態的術語。

聽力性閱讀障礙和視覺閱讀障礙都來自閱讀障礙的大細胞假說。這一假設認為，閱讀障礙者在大腦丘腦區域的大細胞中存在神經學缺陷。該區域是快速處理視覺和聽覺數據的地方。

許多檢查表明，閱讀障礙者在清晰的視線和聽覺處理方面確實存在缺陷，但並非如此。這確實意味著在這兩種失讀症之間存在一種極其舒適的關係，並且在某種程度上是混亂的。

結果可能是，一個聽力能力不佳但視覺能力正常的孩子可能被分析為患有聽覺誦讀困難，而視覺能力較差但聽力正常的孩子可能被分析為患有視覺誦讀困難。

最後是正字閱讀障礙。正字法是組成語言的圖像或字母的排列。在英文中，這是按順序排列的 26 個字母，而在日文或中文中，它涵蓋了大量的各種圖像。因此，拼字性閱讀障礙與在閱讀、撰寫和拼寫中識別和控製字母的問題有關。